神风貌和文明程度得到提高。大学生更应该尽可能地接受人文教育，找回丢掉的另一半，走出或超越自己狭窄的专业范围。它将成为艺术素质教育的主要内容而倍受重视，让更多的大学生参与到这有益的探索当中，寻找自我，表达自我。同时，高校艺术素质培养现状不容乐观，广大高校艺术教育工作者应时刻注意时代发展的新动向，以代表广大人民先进的文化方向为宗旨，尽自己最大的力量做好高校艺术素质培养。 
参考文献：
[1]（英）赫伯·里德著  吕延和译 通过艺术的教育[M] 长沙:湖南人学出版 1993
[2]宋德玉，姬英涛    陶冶情操，完善自我—论音乐欣赏课在高校素质教育中的地位和作用[J] . 美与时代，2004，（9）
[3]杨芳  论艺术素质教育的科学化  河南师范大学学报  2005
[4]新的视角看艺术课程[M]. 北京：中国社会科学出版社，1984.
[5]王荣德. 教师人格论[M].北京：科学出版社，2001.