天地新苗壮》、梁岩的国画《申请入党》、周思聪的国画《长白青松》、伍启中的国画《心潮逐浪高》、杨家斌的版画《青春之歌》、刘阜亮的版画《茧厚、心红、苗壮》、温承诚的国画《上大学之前》、梅谷民的国画《毕业归来》等。画册的出版说明，概括了知青美术的精神：

广大知识青年上山下乡，这是无产阶级文化大革命涌现出来的新生事物，是培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人的重要途径，是社会主义革命和社会主义建设中的一件大事。在毛主席关于知识青年到农村去的伟大号召下，广大知识青年经过无产阶级文化大革命和深入批林批孔运动，狠批刘少奇、林彪的反革命修正主义路线和孔孟之道，扎根农村，扎根边疆，坚持走与工农相结合的道路。他们在各级党组织的领导下，结合农村斗争的实践，努力学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，虚心接受贫下中农的再教育，积极参加三大革命斗争，经风雨，见世面。在改造客观世界的同时也改造主观世界。农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。革命的青年一代，正以坚定的步伐，沿着毛主席指引的方向，在社会主义大道上阔步前进。

注解：
（1）在刻画英雄形象上，我不仅强调了他们的共性，同时注意表现出不同的个性。面孔一样的形象，是公式化、概念化的表现，是缺乏艺术感染力的。我除了参考英雄生前留下的照片外，还把平时收集的一些素材作为每个人物形象的参考。见刘柏荣：《一定要画好我们时代的英雄形象--创作<胸怀朝阳何所惧，敢将青春献人民>宣传画的体会》，载《美术创作评介》，上海人民出版社，1972年。
（2）见该书第38、39页
（3）引自《在延安文艺座谈会上的讲话》，见《毛泽东选集》四卷本，第808页，人民出版社，1969年。
（4）上海人民出版社1971年11月出版的《宣传画小辑》（一）选有刘柏荣此画，作者署名为江西余江县插队落户上海知识青年创作。在1976年第1期的《上海美术》上，有这一招贴画的缩样。见该刊第5页，上海人民出版社，1976年。
（5）出处同注（1）
（6）宣大庆：《<革命青年的榜样--金训华>邮票的原画作者究竟是谁？》，载《集邮》1998年第2期。
（7）在陈逸飞的《一辈子做工农兵的小学生、一辈子画工农兵英雄形象--创作<毛主席的红卫兵>（水粉画）的体会》中，也有一段关于洪水与英雄的关系的论述：在背景的渲染展开时，我们描绘了咆哮的巨浪、汹涌的漩涡，但更注意努力刻画英雄一往无前、压倒激流的精神面貌。这样险恶的环境就能反衬出金训华同志明知风浪险，偏向风浪冲的无产阶级革命英雄气概。见《美术创作评介第60页，上海人民出版社，1972年5月。
（8）见葛牧《坚持以阶级斗争为纲，发展美术革命的胜利成果》，载《上海美术》1976年第1期，第2-5页，上海人民出版社。
（9）见《美术资料》第9期，上海人民出版社编辑出版，1975年，第33-36页。
（10）同上。在文中，他还谈及了样板戏的创作经验对他的影响：我注意调动了一切手段来突出主要英雄人物，把英雄人物刻画好。这幅画只有三个人物，三位保卫祖国的英雄。战士是主角。为了突出他，除了需要加强对形象本身--从脸、全身动态到整个外形--的塑造之外，还听取学习班许多同志的意见，把他完全安排在明亮的天空背景前面，使人一眼便注意到他；强调了画面的透视缩减，让瞭望塔上每一根水平线条的消失方向都向着战士；利用了倾斜的铁梯同塔顶的平台，在视觉上形成一个三角支撑，即使战士如同凌空屹立在祖国大地之上，又使构图具有稳定感。并采纳了同志们的意见，把栏杆降低了三分之一（实际上是到胸口），结果效果很好，既没有失去安全感，又大大地突出了人物。
（11）关于郝伯义在黑龙江知青美术创作中的作用，可参见张秋萤的《郝伯义·创作班·北大荒版画第三代崛起》、杨诗粮《新北大荒版画的组织者--郝伯义》，载北大荒版画30年文献委员会编的《北大荒版画30年论文选集：吞吐大荒》，第358-374页，黑龙江美术出版社，1988年。
（12）关于速写在黑龙江知青画家中的影响及其当时的兵团美术创作情况，可见王德源的《兵团美术创作学习班生活点滴回忆》，王兰的《忆兵团美术创作班》，载北大荒版画30年文献委员会编的《北大荒版画三十年：1958-1988》，第151-155页。黑龙江美术出版社，1988年。

（13）沈嘉蔚1996年给作者的信。
（14）载《美术资料》第8期，第25、26、15页，上海人民出版社编辑出版，1975年。
（15）骁征：《从两幅画的创作谈英雄形象的塑造与深化》，载《美术》，1976年第4期。
（16）上海人民出版社在1974年也编辑出版了一本《在广阔的天地里》的画册，其中收录了知青题材的作品55幅。