学生搞的东西水平有限”，第二组选此项的更是高达65％。 

    对于“是否参加大学的联谊活动”，27％的高中生选择“一定去，可以认识朋友”，而大学两组的平均百分比是8％。可见，高中生由于生活环境相对封闭，尤其是面临高考的压力，许多人几乎没有机会参加社交活动，所以对大学的各项社会活动抱有很高的期待。但真正进入大学之后才会发现，大学的社团活动等存在很多的具体问题，和自己的想象有很大的差距，进而觉得大学的生活没有什么意思。 

    因此我建议那些致力于学生工作的同学，在参加学生会和团委的招募之前，先明确自己的个性、优势，目标等等。选择社团也要考虑个人的特点，不要盲目地参加，使自己的个人时间、身体健康等背负很大的负担。如果在高中阶段能够参与一些社团，对社团的建构有所了解就使选择社团时有了参照。 

    对成长的认知：机会多不多是因人而异的 

    在“你认为大学给了很多机会吗”一题中，选择“给了比高中多的机会”大学生的比例是9．3％，而高中生则是42％，形成强烈反差。 

    而对于“你觉得大学会令你的视野开阔吗”的问题，53.2％的高中生选择“是，因为接触社会更多”，而大学生的这一比例则为26.7％，这无疑也是使学生出现心理反差的原因。 

    大学里的机会是不是一定比高中多，这其实是因人而异的。只有具备了交往的原则，并能够主动与人交往才能达到开阔视野的目的。 

    同学之间要彼此礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互体谅。善于发现他人的优点，正如教育家杜威说的，人们最迫切需要之一是希望自己被重视，学会换位思考，能设身处地为他人着想，理解他人当时的心情，尊重他人已形成的一些行为习惯，调整对他人期望水平。 （心航路教育网主持人 张丽珊） 

    受访人说 

    竞争压力不比高中小 

    我的高中三年是在全市最著名的理科班度过的，因为一直喜欢自然科学，再加上对南开大学化学系的向往，高考时我决定报考这一专业。老实说，在理科班那种强手如林的环境下，我的学习成绩一直没能像小学、初中时那样出类拔萃，很长时间，我内心充满了自卑和压抑。 

    经过高三一年的鏖战，我极度渴望在大学里好好施展自己，找回小学时代那种走到哪里都是主角的状态。当时可以说是踌躇满志，带着满腔热情开始了大学的学习和生活。 

    大一一年，我在努力寻找适合自己的学习方法，但事与愿违，这里的同学都是化学竞赛的保送生，竞争压力绝对不比在理科班的时候小。第一学期我的成绩不太好，当时就动过转专业的念头。我打听了一下，转专业实在是很难，而且我觉得自己还有希望，这件事就暂时搁置了。 

    可大一下学期，我的化学专业课考试才得了50分。因为学校规定，一旦出现挂科，将失去保研机会和申请奖学金的资格，当时我太压抑了，为什么我在压抑了高中三年之后，还要这样度过大学的四年？在这个充满竞争的环境里，我崩溃了。 

    还有出国留学的问题。看到其他的同学开始在背单词，我连把GRE书拿出来的勇气都没有，怕被别人笑话说“就你这个水平的人也要出国”。国外大学最看重本科时的平时成绩，而我，又恰恰折在了专业课上。 

    所以我苦恼，以后该去干什么呢？我还能完