; San  Diego:  Academic  Press,  1995.295-327
　　[4]　Kintsch  W.  The  Role  of  Knowledge  in  Discourse  Comprehension:  A  Construction-Integration  Model.  Psychological  Review,  1988,95(2):163-182
　　[5]　Gernsbacher  M  A.  Language  comprehension  as  structure  building.  Hillsdale,  NJ:  Lawrence  Erlbaum  Associates,  Inc,  1990
　　[6]　Taft  M.  Interactive-activation  as  a  framework  for  understanding  morphological  processing.  Language  and  Cognitive  processes,  1994,9:271-294
　　[7]　Zhou  X,  Marslen-Wilson  W.  The  nature  of  sublexical  processing  in  reading  Chinese  characters.  Journal  of  Experimental  Psychology:  Learning,  Memory  and  Cognition,  1999,25:819-837
　　[8]　Zhou  X,  Marslen-Wilson  W,  Taft  M,  Shu  H.  Morphology,  orthography,  phonology  in  reading  Chinese  compound  words.  Language  and  Cognitive  Processes,  1999,14:525-565
　　[9]　Simpson  G  B,  Burgess  C.Activation  and  selection  processes  in  the  recognition  of  ambiguous  words.  Journal  of  Experimental  psychology:  Human  Perception  and  Performance,  1985,11:28-39
　　[10]　Simpson  G  B,  Kang  H.  Inhibitory  processing  in  the  recognition  of  homograph  meaning,  In:  Dagenbach  D.  ed.  Inhibitory  processes  in  attention,  memory,  and  language.  Academic  Press,  1994.359-381
　　[11]　Swinney  D  A.  Lexical  access  during  sentence  comprehension:  (Re)  consideration  of  context  effects.  Journal  of  Verbal  Learning  and  Verbal  Behavior,  1979,18:645-659
　　[12]　Gernsbacher  M  A,  Varner  K  R,  Faust  M  E.  Investigation  differences  in  general  comprehension  skill.  Journal  of  Experimental  Psychology:  Learning,  Memory,  and  Cognition,  1990,16(3):430-445
　　[13]　陈永明,崔耀.汉语歧义句的加工.心理学报，1997,29:1-6
　　[14]　McDonald  M  C,  MacWhiinney  B.  Measuring  inhibition  and  facilitation  from  pronouns.  Journal  of  Memory  and  Language.  1990,29:469-492
　　[15]　Gernsbacher  M