条主义。如果马克 思主义真的能够为我们提供现成的办法和举措，还要我们这些马克思主义的后来人干什 么呢?许多人近10年来，往往提出，马克思列宁主义不能为我们的改革提供现成的答案 了，毛泽东、邓小平等老一辈革命家也不能为我们的改革提供现成的答案了，要寻找新 的理论等等。这个提法本身就是愚昧无知。这是很有害的逻辑。 第三，由于多年不强调读马列毛，在我国思想理论界出现了以自己的实用主义的理解 取代马克思主义的倾向。不少人片面地强调“马克思主义是个开放的理论体系”，否定 马克思主义理论指导的原则性、科学性和严谨性。用错误的个人理解取代马克思主义。 甚至把某些实践中的具体做法，当成理论或马克思主义理论来宣传，造成了思想混乱， 损害了马克思主义的声誉。有人所说的马克思主义理论的“开放性”，就是为了把对自 己有利的说法硬塞进马克思主义，当然这是塞不进去的，到头来群众还是不买帐。几年 前当我们刚刚开始进行股份制改革的时候，就有人在一张小报上的头版头条抛出了“股 份制就是公有制”的大标题，把一些经过他个人严重歪曲和篡改的马克思语录拼凑起来 ，拿来吓人，结果闹出大笑话，至今传为笑柄。还有的人竟然在大报上发表大块文章， 把美国出现的股份制公司说成是公有制，认为美国出现股份制是“马克思主义在美国的 伟大胜利”。这是多么可笑而可怕的胡话啊!这是典型的实用主义。这是糟蹋马克思主 义最典型的例子。如果任这样的实用主义的歪曲畅行无阻，而群众又不懂得马克思主义 理论的原意，那么，马克思主义的声誉何在? 第四，由于多年不强调读马列毛，严重影响了干部的思想理论素质，一些干部思想迷 茫或堕落，与缺少马克思主义理论修养，有直接关系。改革开放以来在我们党的干部队 伍中，出现了极少数腐败分子，他们的结局都很悲惨。从高至全国人大常委会副主任的 成克杰，到省市级领导人的胡长清、慕绥新、马向东，再到特大型企业领导人的管志成 ，都是在临死前痛悟自己的世界观、人生观、价值观没有解决好。多年不读马列毛，他 们思想上没有马克思主义的根底。多年不读马列毛，容易引起许多干部的误解，误把自 己的不断获取的领导职位，等同于马克思主义理论修养水平提高的标志。其实二者哪里 存在什么必然的逻辑关系?这样的人，就很容易把马克思主义挂在口头上，在实际工作 中则信马由缰，背离马克思主义，一旦遇到资产阶级腐朽思想的侵袭，就一败涂地。我 们在近20多年中，在政治上基本上是宽松的。但许多主管意识形态领域工作的干部，不 是利用这样的氛围发扬民主，接近群众，听取群众的意见，推进民主建设，而是认为在 这样的时期可以随便乱说，随便提口号，标榜自己“开明”，实际上是标榜自己的无知 愚昧和背离马克思主义、社会主义意识形态。由于20多年没有组织攻读马列毛，许多干 部的马克思主义理论修养较差，又有一些人对邓小平理论做了扭曲的理解，在实践中怎 么能够坚持正确的导向呢。这样，思想理论界的混乱时有发生，就不奇怪了。 第五，由于多年不强调读马列毛，造成了整个社会和学校都出现淡化社会主义意识形 态的氛围，加上在经济全球化潮流中，社会上有人鼓吹的极端主义的“一切都要与西方 主流社会接轨”的错误倾向影响，使得党的宣传和理论工作处于被动的局面，使马克思 主义学科和“两课”处于尴尬的境地，慢性消磨着社会主义意识形态的生命力。有些从 事马克思主义理论研究的教师和研究生受到某些社会舆论的嘲笑，他们甚至没有勇气承 认自己从事的是马克思主义理论研究的专业。在许多基层党的领导人的思想上，马克思 主义理论的教学和研究，往往是口头上重要，实际工作中排斥掉，一遇机会就想取消。 好像只有西方那样的“纯粹的学科”才是当今应该发展的，而