B. 可变资本是工人创造的价值的一部分

　　C. 不仅可变资本而且全部资本都是工人的劳动创造的

　　D. 工人的个人消费不过是为资本家再生产劳动力

　　E. 资本主义再生产过程是物质资料再生产与资本主义生产关系再生产的统一

　　【答案】B、C、D、E ★★★★

　　【命题探究】本题考查“马克思主义政治经济学原理”的内容，考查的知识点主要是：资本主义简单再生产过程分析的意义。

　　【选项辨析】资本主义简单再生产是指资本家把剩余价值全部用于个人消费，投入生产过程的资本数量不变，再生产只是在原有的规模上重复进行。资本主义的工资好像是资本家购买劳动力的可变资本使用自己的货币垫付给工人的。但是通过分析可以知道，从再生产过程看，可变资本是工人创造的价值的一部分，不仅可变资本而且全部的预付资本都是工人的劳动创造的，而工人的个人消费不过是为资本家再生产劳动力。所以，资本的再生产过程，不仅是产品的再生产，同时又是资本主义生产关系的再生产，是二者之间的统一。所以答案为B、C、D、E项。

　　【相关知识点链接】社会再生产按规模划分，可分为简单再生产和扩大再生产。简单再生产是指生产在原有规模上的重复进行，扩大再生产是生产在扩大的规模上重复进行。资本主义简单再生产是指资本家把剩余价值全部用于个人消费，投入生产过程的资本数量不变，再生产只是在原有的规模上重复进行。社会总资本简单再生产条件下，两大部类的产品是通过三个方面的交换实现的：首先是第Ⅰ部类内部各部门各企业之间的交换，实现了第Ⅰ部类内部在生产资料(不变资本)上消耗的补偿；其次是第Ⅱ部类内部各部门各企业之间的交换，实现了第Ⅱ部类内部资本家和工人对消费资料的需求；再次是两大部类之间的交换，实现第Ⅰ部类内部资本家和工人对消费资料的需求，实现第Ⅱ部类在生产资料(不变资本)上消耗的补偿。经过上述三个方面的交换，社会总产品的各个部分在价值上得到补偿，在实物上得到替换，从而下一年的社会总资本简单再生产就可以正常进行。上述交换过程表明，社会总资本简单再生产应具备的基本实现条件是：第Ⅰ部类的可变资本价值和剩余价值之和必须等于第Ⅱ部类的不变资本价值，即Ⅰ(v＋m)＝Ⅱc。这个条件反映两大部类之间相互依存、相互制约的关系，即两大部类之间必须保持一定的比例关系。从这个基本实现条件可以引申出另两个实现条件：其一是Ⅰ(c＋v＋m)＝Ⅰc＋Ⅱc。这个条件反映整个社会的生产资料供给和社会对生产资料的需求之间的内在联系。其二是Ⅱ(c＋v＋m)＝Ⅰ(v＋m)＋Ⅱ(v＋m)。这个条件反映整个社会的消费资料的供给和社会对消费资料的需求之间的内在联系。以上三个条件，从不同侧面反映了社会总资本简单再生产客观要求的比例关系。这些客观要求的比例关系遭到破坏，社会总资本简单再生产就不能顺利进行

　　【提示与点拨】资本主义简单再生产过程中的分析的意义是历年考查的重点内容，应着重掌握。此外，还有还要掌握资本主义扩大再生产的相关内容。

　　20. 马克思的劳动价值论

　　A. 是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展

　　B. 是剩余价值理论的基础

　　C. 是研究价值分配的理论

　　D. 为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础

　　E. 是随时代和实践的发展而不断发展的科学理论

　　【答案】 A、B、D、E ★★★

　　【命题探究】本题考查“马克思主义政治经济学”的内容，考查的知识点主要是：马克思的劳动价值论。

　　【选项辨析】科学的理论本质上是不断发展的理论。马克思的劳动价值理论随着时代的发展而发展，是与时俱进的科学理论。马克思通过对自由竞争资本主义时期各种经济现象的深入剖析、研究，批判地继承了古典经济学关于劳动价值论的一些基本观点，建立了科学的劳动价值论，并运用这一理论揭示了资本主义社会中诸多经济现象的本质。列宁在新的革命和建设的实践中运用这一理论进一步分析了垄断资本主义阶段的各种经济现象，特别是对垄断价格和垄断利润的分析，使劳动价值理论继续得到丰富和发展。列宁逝世后，斯大林继续根据新情况运用这一理论分析新的经济问题，使劳动价值理论在分析社会主义经济中得到进一步丰富。所以答案是A、B、D、E项。剩余价值理论是研究价值分配的理论，所以C项不正确。

　　【相关知识点链接】(1)劳动二重性学说是由马克思创立的，它科学地回答了什么劳动创造价值的问题，使劳动价值论有了坚实的基础。正是在劳动二重性学说的基础上，马克思科学地阐明了资本主义生产过程的二重性，不变资本和可变资本的划分，资本有机构成和资本积累等理论。马克思主义政治经济学一系列的重大理论问题，都与劳动二重性学说有着密切关系。所以，劳动二重性学说是理解政治经济学的枢纽。(2)在发展社会主义市场经济条件下，深化对劳动价值理论的研究和认识，重点问题之一是要深化对创造价值的劳动的研究和认识。一是要拓展对创造价值的劳动种类的认识。随着分工的发展，生产社会化水平不断提高。生产是由许多劳动者的分工合作完成的。生产过程中价值的创造实际上已经突破只是由单个劳动者创造的状况，理应认识为由“总体工人”共同创造价值。而且，社会分工越发展，“总体工人”的范围日益呈现不断扩大的趋势，特别是科技劳动、管理劳动与直接生产劳动的分离和相对独立化，要求我们对创造价值的劳动种类的认识不断拓展。不能把创造价值的劳动只局限在工人的直接生产劳动上面。二是要拓展创造价值的领域。价值与财富联系在一起，当今不仅财富的数量迅速增长，而且财富的存在形式越来越多样化。在物质财富不断增长的同时，精神财富也以更快的速度增长。特别是科技劳动创造的非物质形态的财富，对于人类社会的发展和全面进步起着日益重要的作用。这部分创造精神财富的劳动也同创造物质财富的劳动一样，都是创造价值的劳动。因此，我们不能再把创造价值的劳动仅局限于物质生产领域，要把创造价值的劳动从物质生产领域向一些非物质生产领域拓展。

　　【提示与点拨】C项是错误的，因为剩余价值论是研究价值的创造问题，即工人的活劳动是资本主义价值和剩余价值的唯一源泉，而不是价值分配问题。

　　21. 随着利润转化为平均利润

　　A. 价值便转化为生产价格

　　B. 全社会的平均利润总额与剩余价值总额不相等

　　C. 有些部门获得的利润高于本部门生产的剩余价值

　　D. 有些部门获得的利润低于本部门生产的剩余价值

　　E. 生产价格的变动不再以价值的变动为基础

　　【答案】A、C、D ★★★

　　【命题探究】本题考查“马克思主义政治经济学”的内容，考查的知识点主要是：平均利润及生产价格的形成。

　　【选项辨析】平均利润率是社会剩余价值总量同社会预付总资本的比率，它是通过部门之间的竞争形成的。平均利润率的形成过程，实际上是全社会的剩余价值在各部门的资本家之间重新分配的过程。剩余价值在各个生产部门之间重新分配的结果，表现为等量资本获得等量利润，即形成平均利润。所以此题的正确选项为A、C、D项，B项不正确。成本是价值的一部分，平均利润则是由剩余价值在各部门之间的重新分配形成的，所以生产价格并没有脱离价值。价值的变动仍然只拍着生产价格的变动，选项E也不正确。

　　【相关知识点链接】资本家为了追逐高利润率以及资本在部门之间的转移流动，导致价格和价值偏离，使各部门的利润率趋于平均化，形成平均利润率。平均利润率是社会剩余价值总量同社会预付总资本的比率，它是通过部门之间的竞争形成的。

　　平均利润率的形成过程，实际上是全社会的剩余价值在各部门的资本家之间重新分配的过程。剩余价值在各个生产部门之间重新分配的结果，表现为等量资本获得等量利润，即形成平均利润。影响平均利润率水平高低取决于两个因素：一是各部门利润率水平，二是利润率不同的各部门的资本量在社会总资本中所占的比重大小。不能把平均利润率看作是各部门利润率的简单的和绝对的平均。平均利润率是一种利润率平均化的总的趋势。利润转化为平均利润进一步掩盖了资本主义的剥削关系。

　　【提示与点拨】此题考查考生对利润转化为平均利润后发生的一系列相应变化的理解和掌握。

　　22. 毛泽东在《<共产党人>发刊词》中阐明了中国共产党在中国革命中的几个基本问题，认为正确地理解了这些问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。这些基本问题是

　　A. 革命转变问题 B. 统一战线问题 C. 武装斗争问题

　　D. 国家政权问题 E. 党的建设问题

　　【答案】 B、C、E ★★

　　【命题探究】本题考查“毛泽东思想概论”的内容，考查的知识点主要是：三大法宝。

　　【选项辨析】1939年10月，毛泽东在《(共产党人)发刊词》中回顾了中国共产党走过的革命历程，提出了关于中国革命的三个法宝的著名论断。他说：“十八年的经验，已使我们懂得：统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”正确地理解了三个问题及其相互关系。就等于正确地领导了全部中国革命。所以此题的正确答案为B、C、E项。

　　【相关知识点链接】中国革命的历史表明，当党的政治路线是正确地处理同资产阶级建立统一战线或被迫分裂着统一战线的问题时，党的发展、巩固和布尔什维克化就前进一步；如果不能正确处理同资产阶级的关系，我们党的发展、巩固和布尔什维克化就要后退一步。当我们党能正确处理革命武装斗争问题时，我们党的发展、巩固和布尔什维克化就前进一步；如果不能正确处理这个问题时，我们党的发展、巩固和布尔什维克化就会后退一步。统一战线和党的建设，都密切联系于武装斗争这一形式，离开了武装斗争，离开了游击战争，就不能了解党的政治路线。

　　【提示与点拨】此题是对三大法宝的变相考查，考生应当着重掌握这种题型。

　　23. 在中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，其主要点包括

　　A. 以国营经济为主体，以私营经济为补充

　　B. 以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充

　　C. 以计划生产为主体，以自由生产为补充

　　D. 以国家统购统销为主体，以个体经销代销为补充

　　E. 以国家市场为主体，以自由市场为补充

　　【答案】 B、C、E ★★

　　【命题探究】本题考查“毛泽东思想概论”的内容，考查的知识点主要是：陈云提出的关于中国社会主义经济三个“主体”和三个“补充”的思想。

　　【选项辨析】陈云在中共八大的发言中提出了关于我国社会主义经济三个“主体”和三个“补充”的重要思想，即在工商业经营方面，以国家经营和集体经营为主体，一定数量的个体经营为补充；在生产计划方面，以国家的计划生产为主体，国家计划许可范围内的自由生产为补充；在市场方面，以国家市场为主体，一定范围内国家市场领导的自由市场为补充。所以此题的正确答案为B、C、E项。

　　【相关知识点链接】以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体在1956年以后的一段时间里，在经济体制和管理体制改革方面作了探索，提出了不少正确的政策思想，为1978年开始的改革提供了一定的思想基础。陈云在中共八大的发言中提出了关于我国社会主义经济三个“主体”和三个“补充”的重要思想，即在工商业经营方面，以国家经营和集体经营为主体，一定数量的个体经营为补充；在生产计划方面，以国家的计划生产为主体，国家计划许可范围内的自由生产为补充；在市场方面，以国家市场为主体，一定范围内国家市场领导的自由市场为补充。

　　此外，毛泽东、刘少奇、周恩来等在1956年底都谈到在统一的社会主义公有制经济条件下，可以允许一部分私营经济的存在，作为社会主义经济的补充。邓子恢等提出合作社可以对生产队实行“包工、包产、包财务”，在生产经营方面实行“大的集中，小的分散”，在生产资料处理方面可以实行“主要公有，次要私有”。在1962年国民经济调整过程中，一些农村出现了“包产到户”的做法，刘少奇、陈云、邓小平、邓子恢等以不同方式表示肯定，予以支持。邓小平指出，生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方比较容易比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应当采取哪种形式，不合法的要让它合法起来。

　　【提示与点拨】此题在1996年文科第13题和1997年文科第16题都曾考查过。

　　24. 社会主义精神文明建设的重要战略地位表现为

　　A. 为现